教學(xué)教研 | 歷史課程思政 教研深耕備考

　　為了深入開展課程思政建設(shè)，提升高三復(fù)習(xí)效率，2025年9月10日，合肥五中黨委委員、副校長何勁松帶領(lǐng)高三（18）班同學(xué)呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的歷史課程思政暨高三復(fù)習(xí)研討課，課題為《從明朝建立到清軍入關(guān)》。歷史教研組全體教師，其他學(xué)科青年教師，高三級(jí)部主任胡小平，教研室副主任李塞飛、李錦秀到場(chǎng)觀摩。

　　何勁松以“治隆唐宋”碑刻引入，讓學(xué)生通過課本歸納明清階段特征和單元主題，明確明清在中國歷史上的地位和貢獻(xiàn)，然后梳理大事記和基礎(chǔ)知識(shí)，緊接著通過五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)突破重難點(diǎn)。在問題的設(shè)計(jì)上凸顯價(jià)值引領(lǐng)，在學(xué)生活動(dòng)中滲透核心素養(yǎng)，在師生互動(dòng)中注重點(diǎn)撥引導(dǎo)，在知識(shí)的講解中注重?cái)⑹芬娙恕Ｗ詈蠡氐?ldquo;治隆唐宋”和明孝陵的保護(hù)，點(diǎn)出課程思政主題：“六合同風(fēng)，九州共貫”讓中華文明源遠(yuǎn)流長、生生不息，新時(shí)代要筑牢中華民族共同體意識(shí)。

　　課后，歷史教研組開展了深入研討。老師們說，本節(jié)課探索了一條可行的歷史課程思政路徑，形成了“選”“必”融通的策略，初步構(gòu)建了歷史一輪復(fù)習(xí)的模式。幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系，提升備考效率。教師們一致認(rèn)為，這堂課體現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)課的精髓：重點(diǎn)突出、講解精準(zhǔn)、注重實(shí)效，為后續(xù)歷史課程思政和復(fù)習(xí)教學(xué)提供了良好示范。